Teacher Liliana Patricia Vera

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. Apreciar a través de la lectura y análisis de caligramas riqueza estética de estos poemas.    2. Elaborar caligramas.  3. Identificar algunas características del Dadaísmo, Creacionismo y el Cubismo como las fuentes de las cuales se nutren los caligramas. Contesta las siguientes preguntas. Tienes 1 minuto para resolverlas. LAS CAJAS Tienes tres cajas de igual tamaño, individuales y separadas; dentro de cada caja hay otras dos cajas más pequeñas, y en cada una de estas otras cuatro aun menores. ¿Cuántas cajas tienes en total? CABALLOS Cuatro amigos tienen un caballo cada uno, todos distintos. El caballo de Juan es más oscuro que el de Luis, pero más rápido y más viejo que el de Pedro, que es aun más lento que el de Guillermo, que es más joven que el de Juan, que es más viejo que el de Luis, que es más claro que el de Guillermo,    aunque el de Pedro es más lento que el de Luis. ¿Cuál es el más viejo, cu

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  1.        Sintetizar información usando un esquema gráfico. 2.        Respetar la diversidad de criterios y posiciones ideológicas 3.        Asumir una posición crítica plasmarla a través de textos discontinuos. 1. Hagamos una lluvia de ideas Qué es ser esclavo? Existe la esclavitud hoy día? Conocen algún tipo de esclavitud? Cuáles hechos podemos catalogar como esclavitud? Conocen en su región algún tipo de esclavitud? 2. Observa el siguiente video: 3. Elaboremos un mapa mental colaborativo en. Hagamos clic  en  Cacoo 4.Exploremos el entorno educativo Glogster . 5. Luego vayamos al siguiente enlace y mira este mural  6.  Ahora elaboraremos nuestro propio mural. Tengamos en cuenta la  rúbrica de evaluación  de un Glogster  Realiza una carpeta con imágenes, audio, video ( es mejor que copies los enlaces) Ahora en parejas realiza tu Glogster sobre lo que aprendiste sobre los tipos de esclavitud moderna. Pub